摘要
对小学数学相关的知识与技能熟练地运用是现代小学生必备能力之一。小学生小学数学课程的教学是具备这种能力的基础,而激趣教学改变了过去这部分教学内容传递的枯燥与乏味,将古板的按步骤操作或是记忆转变为拥有趣味性的模式,这种教学对小学生有着很大的吸引力,影响着小学生学习的积极性与倾向性。激趣教学相关策略的运用促使小学生产生“想知道”“想学习”“想制作”的心理。产生这种心理状态,小学生学习积极主动、精神状态饱满,对教学内容传递的顺利性以及教学效果有着很大的影响。目前是小学数学的时代,互联网+已经成为一种主流,互联网加教育也成为教育领域的主流。而这种模式与激趣教学相结合,更加有利于小学数学课程教授的知识点的实际应用,培养了小学生的数学思维和数学素养。
出处
《海风》
2021年第6期313-313,共1页
Sea Breeze