拨动情感触发点,助力微写作

教师应该创设材料情境、问题情境、实验情境、生活情境,激发学生的情感点,引导学生养成细致观察和思考的习惯,从自然生活中获取写作素材,从日常生活中感悟生命,从生活反思中获得成长,从而提升写作水平,获得美好的生命体验。