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摘要
教育格言,学习数学,学会思考,学以做人。教学主张数学是美丽的、和谐的、活力的,数学课堂是智慧的、灵动的、深邃的。现在的数学课堂应由知识的传授向数学育人转变,由程序性知识教学向策略性知识教学转变,在教学中,依据学情,精心进行教学设计,从系统性、整体性、结构性、策略性方面构建数学思维活动,经历知识探究过程,启发思考,启迪智慧,让数学课堂灵动起来,展现数学的精神实质和思想方法,凸显数学的人文内涵。给数学以生命,用数学的精巧演绎出生命的精彩。
作者
王梅
机构地区
不详
出处
《初中生世界(初中教学研究)》
2021年第9期F0002-F0002,共1页
关键词
教学主张
教学转变
知识探究
启迪智慧
学会思考
数学思维活动
数学课堂
教学设计
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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初中生世界(初中教学研究)
2021年 第9期
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