例谈学困生转化的“度量衡”策略

转化“学困生”是常谈的话题,更是常新的德育工作。笔者认为,在班主任管理工作中,应该要“用心态开启他们的心灵之门”,应该要“用目标唤醒他们的进步之心”,应该要“用爱心激发他们的行动之舵”,努力做到“度”“量”“衡”,促进他们的转化和进步。