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“课程思政”语境下高校通识课程体系建设的思考被引量：3

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摘要 "课程思政"的内涵在于依托、借助专业课、通识课进行思政实践活动,或是将思政融入专业课、通识课的教育实践活动。高校"通识教育"与"课程思政"有着更深层次的正向关联和内部契合。在"课程思政"语境下,通识课程体系建设的目标应为构建思政课、通识课程、专业课程"三位一体"的思政课程体系,形成"思政课程"到"课程思政"的圈层效应。

作者宗怡

机构地区北京第二外国语学院文化与传播学院

出处《北京教育（高教）》 2021年第10期64-66,共3页 Beijing Education

关键词通识课程 “课程思政” 课程建设育人

分类号 G641 [文化科学—高等教育学]

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北京教育（高教）

2021年第10期

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