摘要
通过在高中生物学课堂开展菌落PCR的实验教学,优化实验过程,重关键能力培养,将PCR实验引入常规课堂,让学生由“实验原理”的学习进入到“实验技术”的体验,感受“问题解决”的快乐。学生在“寻找高效解磷菌,缓解土壤缺磷”的现实问题情境中,提升问题解决能力,发展生物学学科核心素养和创新意识。
出处
《生物学通报》
CAS
2021年第8期51-53,共3页
Bulletin of Biology
基金
江苏省基础教育前瞻性教学改革实验项目“指向复合型创新人才培养的STEM+教育实践探索”(2020JSQZ0137)
江苏省“基于强基·融合理念的高中生物课程基地”项目。