摘要
通过构建分析影响大学生MOOC学习行为的UTAUT模型,研究发现期望绩效、努力期望、社群影响三个因素对学习意愿均有显著影响,学习意愿和促成因素对学习行为产生显著影响。根据分析结论提出MOOC背景下大学生网络自主学习的建议。
Using UTAUT model to analyze MOOC learning behavior of college students,the study shows as follows:performance expectation,effort expectation and community influence have a significant impact on learning intention,while contributing factors and learning intention have a significant impact on learning behavior.According to the analysis,this paper puts forward some suggestions that college students conduct online autonomous learning under the background of MOOC.
作者
李加军
LI Jiajun(Guangzhou Huashang College,Guangzhou 511300,China)
出处
《山西经济管理干部学院学报》
2021年第3期79-83,87,共6页
Journal of Shanxi Institute of Economic Management
基金
广东财经大学华商学院校级质量工程教改项目“MOOC背景下大学生网络自主学习能力培养研究”(HS2020ZLGC68)
广东财经大学华商学院校级质量工程电子商务特色专业(HS2019ZLGC05)
广东财经大学华商学院电子商务概论线上线下混合一流课程项目(HS2020ZLGC23)
广东省教育厅教育科学“十三五”规划项目“广东省民办本科院校MOOC建设影响因素与对策研究”(2018GXJK216)。
