期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

新高考模式下有效教学的思考与探究--“懂而不会现象”的思考

下载PDF

导出

摘要在教学中,经常出现“懂而不会现象”:学生认为听懂了,但自己不会做的现象,甚至只是条件中改了一个数字,都不会做的情况.长期以往,会打击学生学习数学的积极性.本文结合新高考模式下针对“懂而不会”现象进行有关分析思考与探究.

作者张洁婕

机构地区广东省广州市番禺区石碁中学

出处《中学数学研究（华南师范大学）（下半月）》 2021年第10期12-14,共3页

关键词新高考懂而不会有效教学

分类号 G63 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

参考文献4

1王金川.高中数学学习中“懂而不会”现象浅探[J].中学教学参考,2013(5):32-32. 被引量：2
2王基华.变式训练在高中数学解题教学中的应用[J].中学数学教学参考,2016,0(5X):69-70. 被引量：6
3包喜.新高考模式下有效教学的思考与实践[J].中学数学教学参考,2019(36):76-77. 被引量：2
4邓良来.高中数学“懂而不会”现象案例分析[J].高考,2019,0(31):146-146. 被引量：1

二级参考文献2

1吴国强.高中数学探究课堂的案例分析与反思[J].中学数学（高中版）,2018,0(12):9-10. 被引量：2
2梁洪昌.高中数学课堂导入案例分析[J].中学数学研究（华南师范大学）（下半月）,2019(2):22-24. 被引量：4

共引文献7

1王旭.高中数学解题教学中的变式训练探讨[J].中国校外教育（上旬）,2017,0(6):116-117. 被引量：8
2王海平.从人体的经络谈中职数学“会而不通”现象的成因与对策[J].职业,2017,0(24):114-115.
3史欣雨.关于高中数学解题教学中的变式训练的相关探究[J].当代旅游,2017,0(5):213-213. 被引量：1
4陈俊飞.试论如何在高中数学解题教学中应用变式训练[J].当代教研论丛,2019,6(3):65-65. 被引量：2
5陈娟.借助变式教学提升数学素养[J].中学数学（高中版）,2019(6):85-86.
6徐文,杜萍.探寻提高高中数学教学有效性的路径[J].中学数学,2023(21):89-90.
7徐志刚.浅谈变式训练在高中数学解题教学中的应用[J].考试周刊,2019,0(58):90-90. 被引量：1

1赵伦,苟文峰.重庆乡村产业振兴路径有关分析[J].重庆经济,2021(5):44-46.
2武玉婷,琚飞.青少年田径训练量和训练强度的有关分析[J].文体用品与科技,2021(21):46-47. 被引量：1
3乔良.BIM技术的应用对EPC总承包管理的影响分析[J].城市建设理论研究（电子版）,2021,11(19):12-13.

中学数学研究（华南师范大学）（下半月）

2021年第10期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部