土耳其博士生培养模式研究——以中东技术大学为例被引量：1

On Doctoral Education in Turkey:A Case Study of Middle East Technical University

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摘要通过对土耳其博士生培养历史的回顾以及对中东技术大学博士生招生方式、培养目标、培养方式、课程要求、考核制度和学位论文要求的现状分析,发现土耳其博士生培养始于20世纪30年代,21世纪快速发展,已形成科学合理的遴选机制、严格有效的考核机制、多方合作的指导机制和充足有力的物质保障机制,并在此基础上提出我国博士生培养应进一步保障生源质量、强化过程考核、增强合作交流、加强物质保障。

作者王亚克 Nurzhanat Ametbek WANG Yake;AMETBEK Nurzhanat

机构地区厦门大学教育研究院土耳其安卡拉大学政治学院

出处《学位与研究生教育》 CSSCI 北大核心 2021年第11期80-86,共7页 Academic Degrees & Graduate Education

基金中国学位与研究生教育学会2020年重大课题“‘一带一路’国家的研究生教育改革与发展研究”(编号:2020ZAC12)。

关键词土耳其博士生培养模式中东技术大学

分类号 G643 [文化科学—高等教育学]

引文网络
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