摘要
1基本情况1.1授课背景及授课对象随着高考第二轮复习的不断深入,学生的训练量和训练的难度、综合度在不断加大,使得试卷(包括作业)讲评几乎成了每天必做的事.我校高三数学组倡导教师相互听课学习、共同研讨,以求将试卷评讲课的效益最大化.笔者受同事要求,在2021年5月初上了这节随堂课.这堂课中,笔者以一道本校的周末作业题为材料展开教学.授课班级是四星级高中校高三“物化生”组合的普通班,基础较好,部分学生分析能力和运算素养较强,但水平参差不齐.
出处
《中学数学月刊》
2021年第11期6-8,15,共4页
The Monthly Journal of High School Mathematics
