摘要
红色文化心理接受机制是在红色文化教育传承活动中,受众主体心理结构的不同要素分别与红色文化传承系统中的诸多要素相互联系、相互作用的机理与方式。本文以主导性与主体性相统一、统一性与多样性相统一和历史性与时代性相统一原则,构建了大学生红色文化基因传承的心理引入机制、心理启动机制和心理动力机制,并指出挖掘资源拓宽红色渠道、铸魂育人坚定红色信念和传承历史守正红色基因是高校红色文化教育传承实践的主要方式。
出处
《行政科学论坛》
2021年第10期58-61,共4页
Research of Administration Science
基金
2020年度教育部人文社会科学研究专项任务项目(中国特色社会主义理论体系研究)“高校红色文化资源育人研究”的研究成果(20JD710014)
2019年安徽省社会科学创新发展研究课题攻关研究项目“提升大学生思想政治理论课获得感路径探索”(2019CX014)。
