摘要
“五项管理”作为2021年度国家教育督导一号工程,是对人民群众急难愁盼教育问题作出的积极回应,也是落实立德树人根本任务的改革实计、战略实举。但在“五项管理”的推进过程中,不可避免地暴露出一些问题,影响教育改革的实效。从整体与专项视角看,要坚持统筹规划和精细管理并重;从内部与外部看,要实现革除痼疾与营构环境的合力;从分工与协作看,要推进各管其事与齐抓共管的协同;从求同与存异看,要促进共性需求与个体差异的权衡;从理论与实践看,要推动正确导向与常态督导相结合,以此形成科学的实践进路与长效治理机制,促进教育生态向善向好和教育改革良性发展。
基金
重庆市社会科学规划青年项目“教育治理现代化视域下深化教育评价改革研究”(课题编号:2020QNJY60)
重庆市教育科学规划课题“新时代中小学生德育素养监测评价研究”(课题编号:2020-00-436)阶段性研究成果。
