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在教师工作坊中提升幼儿园教师专业能力
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摘要
教师工作坊是具有共学、导教、引研性质的学习型组织,依托线上与线下教研平台开展合作学习。通过教师工作坊,教师们可以根据研究兴趣及关注问题自行成组,寻找志同道合的伙伴,形成学习共同体。基于工作坊模式建立的学习共同体,更有利于提升教师的教研主动性,发挥教师各自的优势。
作者
付琳
尚南
机构地区
北京市昌平区教师进修学校
出处
《北京教育(普教版)》
2021年第10期40-40,共1页
Beijing Education
关键词
教师工作坊
学习型组织
学习共同体
工作坊模式
线上与线下
教研平台
志同道合
主动性
分类号
G615 [文化科学—学前教育学]
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北京教育(普教版)
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