小学班主任集体备课的探索与实践

针对学生存在的共性问题进行备课,共同解决问题,形成教育策略,这是提高班主任管理效率的有效措施,也是学校德育工作健康持续发展的有利保障。1.备课前充分调研,确立备课主题定期调研,发现班级典型问题。