挖掘教材中的阅读资源,培养学生数学阅读能力

阅读对于数学学习具有重要的作用,教师要充分利用教材,挖掘教材中的阅读资源,培养学生的数学阅读能力。1.解读教材中的数学概念和公式小学数学教材中有很多概念和公式,其语言表述具有很强的逻辑性。因此,对数学概念要仔细推敲,挖掘重要的词语、句子,理解概念的真正涵义。例如,在北京版教材第五册"24时记时法"的教学中,我出示了24时记时法的概念,通过三种途径让学生对文字进行阅读理解。