大学英语翻转课堂提升学生自主学习能力之探讨

翻转课堂是一种全新的教学模式,它将课堂内外的教学流程翻转过来,从而产生教与学的翻转。学生的自主学习是影响其成效的一个重要因素。在大学英语翻转课堂中,影响学生自主学习能力的因素主要有:自我效能感不强;对英语学习方式的僵化认识;教师辅助功能发挥不全。基于此提出三种提升学生自主学习能力的策略:根据学生的最近发展区来增强自我效能感;借鉴对分课堂模式,发挥教师的脚手架功能;构建小组合作学习。