摘要
幼儿在体育游戏中的合作行为,是幼儿为完成一定的目标或任务而与其他幼儿进行分工、相互配合的行为.大班幼儿比其他年龄段的幼儿更喜欢合作,合作意愿更强、合作水平更高、合作内容更丰富.大班幼儿之间的合作,能使幼儿的个性及社会性得到发展.研究者通过观察A幼儿园大班幼儿体育游戏,共搜集38例合作行为记录.研究者从幼儿合作行为主体、起因、水平、策略等方面进行分析,提出促进大班幼儿体育游戏中合作行为的建议.
出处
《幼儿教育研究》
2021年第6期28-30,共3页
Research on Early Childhood Education
基金
广西高等教育本科教学改革工程项目“促进学生PCK发展的«学前游戏»课程教学改革与实践”(项目编号:2020JGA137)的阶段性研究成果.
