体验式教学,放飞学生手和眼

在信息技术课堂中,教师容易陷入一种固定模式,即教师操作而学生单纯地去模仿。在很多老师看来,这是非常“稳妥”的一种教学模式,学生操作基本无错误,作业完成率也高。然而,学生信息技术能力参差不齐,因此,在同等教学内容下有的学生“吃不饱”,有的学生“不够吃”,学生的个性得不到发展。雨花新课堂的区域主张是:精准教、多元学、显性评。将学科特点转化为信息技术学科,主张:体验式教学、设问促思考、关注每一个。本文以《初识Scratch》为例,在信息技术课堂中对体验式教学进行初步探索。