摘要
攻击性行为是幼儿身上较为常见的不良行为,其发生与发展机制长期对幼儿教师和家长造成困扰,现为学前教育领域研究的重要课题之一。学界围绕幼儿攻击性行为展开了深入的探讨,在内涵、分类、理论基础、影响因素和干预策略等方面成果丰硕,但是也存在理论研究的深度、跨度不够,应用研究缺乏创新性和借鉴性等问题。梳理相关学术成果,对幼儿攻击性行为提出了突出重点、多元视角、拓宽领域、跨越学科、优化方法和深入追踪的研究展望。
作者
徐东
唐苗苗
夏巍
XU Dong;TANG Miao-miao;XIA Wei
出处
《大庆师范学院学报》
2021年第6期87-97,共11页
Journal of Daqing Normal University
基金
教育部人文社会科学研究青年项目(19YJC880100)。