高中数学核心素养的培育途径:课堂对话

随着新课程改革的不断深入,高中数学教师已经充分认识到在课程教学中应当解放学生的思维,使学生主动参与课堂教学过程,并通过构建交互式课堂,引导学生与课本、教师、同学进行交流,从对话中不断了解和获取相关的数学理论与学习方法。由此可以看出,课堂对话对学生个人能力及核心素养的提升具有积极作用。基于此,文章将探讨在高中数学教学中教师如何应用课堂对话来培养学生的核心素养,以期为相关教师提供一些教学参考。