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基于“让学” 备课得法——小学数学新授课教学设计思考

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摘要 本文阐述了小学数学新授课备课中"三问""三读""四备"的基本思路,以"目标、探究、分享、训练"四个基本教学单元为框架,重点阐明落实"让学",谋划设计小学数学新授课教学过程的备课方法。
作者 陈玉梅
机构地区 江苏省南京市栖霞区实验小学
出处 《小学教学研究》 2021年第25期28-30,共3页
关键词 “让学” 学法迁移 思维提升
分类号 G623.5 [文化科学—教育学]
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小学教学研究
2021年 第25期

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