摘要
支点,在物理学中是指杠杆发生作用时起支撑作用、固定不动的一点。教学中,支点是指能引起学生高效学习的关键点。本文以"认识百分数"一课为例,以比较为支点,通过比较不同情境的共同点,形成对百分数表示"关系"的认识;比较数形结合点,深化对百分数表示"倍比关系"的认识;比较应用范围的不同点,完善对百分数表示"何种倍比关系"的认识;比较新旧知的异同点,构建完整的"倍比关系"的认知结构。
基金
江苏省教育科学“十三五”规划2020年度课题“指向课堂核心关切的支点式学习研究”(立项批准号:Xc-c/2020/08)的阶段性研究成果。
