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“问思学堂”:内涵、特质与建构

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摘要 "问思学堂"是以"问思"教学思想和学习方式为中心的教学实践建构,既是孔子思想传承的深化研究,也是当代以"学"为中心的教学文化的校本探索。"问思课堂"旨在进一步传承和弘扬孔子教育思想,结合当代小学教学文化转型,强化优秀传统文化教育,构建具有校本特色的小学课堂教学模式。
作者 史勤蒙
机构地区 江苏省南京市府西街小学
出处 《小学教学研究》 2021年第25期89-90,共2页
关键词 问思学堂 教学实践 文化转型
分类号 G622.4 [文化科学—教育学]
  • 相关文献
小学教学研究
2021年 第25期

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