借用绘画表征支持幼儿的深度学习

当孩子们拿起画笔在宽松的氛围中作画时,他们有可能是想描绘自己对周围环境或接触外界时的所知所感;也可能是想呈现自身的经历、表达自己的愿望。需要成人仔细观察画面、认真聆听,才能明白孩子们内心的奇妙世界。本文是教师在观画时获悉幼儿的兴趣方向--树洞,通过对幼儿画面的解析、思考并实施策略,支持幼儿的深度学习,同时借用绘画表征走进幼儿的内心世界,理解他们的情感和需求。