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优化教材“素材”,培养学生的生物学学科核心素养被引量：1

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摘要本文以"通过神经系统的调节"一课为例,通过"优化素材""挖掘素材""利用素材"和"整合素材",培养学生的生命观念、科学思维和科学探究能力,在知识的"学以致用"中进一步增强学生的社会责任意识。

作者吕翠香

机构地区广东省江门市新会第一中学

出处《生物学教学》 2021年第11期30-32,共3页 Biology Teaching

关键词教材素材生物学神经调节核心素养

分类号 G633.91 [文化科学—教育学]

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生物学教学

2021年第11期

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