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课程游戏化背景下的区域层级协作组教研团队建设

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摘要 自《3-6岁儿童学习与发展指南》(以下简称《指南》)颁布以来,我区对全区域幼儿教育实行“全覆盖”培训,进一步促进《指南》精神的落实。我区现有51所幼儿园,城乡之间、独立园与附属园之间、公民办之间差异较大。为了全面促进《指南》精神内化,不断推进课程游戏化发展,立足区域实际创新工作思路与工作方式,我区以“公办+民办”“名园+薄弱园”“老园+新园”为组建原则,构建了五个协作组,每个协作组十所幼儿园,每组选取三名领头人,在“全面建设、系统推进、整体提升”的思想指导下,以主题教研、层级培训的方式,探索教研团队分层推进、分级管理、协作发展的实施路径与策略,全员抱团发展,整体提升区域教育内涵品质。
作者 符玲 袁英
出处 《早期教育(幼教·教育教学)》 2021年第11期29-31,共3页 Early Education
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