晨间锻炼中的破“怪”行动

晨间锻炼作为幼儿园一日学习生活的环节之一,教师会根据幼儿的年龄特点、个体差异提供丰富的材料,创设具有挑战的游戏环境,通过组织幼儿的晨间活动,发展幼儿的基本动作,帮助其掌握基本的活动技能,有效促进幼儿的生长发育和身心健康。但在实践中我们发现,由于我园教师队伍偏年轻,业务能力不够精深,缺乏对幼儿能力水平的了解,缺乏组织活动的经验,加之过度担心意外事故的发生,在晨间锻炼活动中常常控制幼儿的活动区域,导致晨间活动中出现种种怪象。