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探索与推进:富连成社教育改革的意义和价值
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摘要
富连成社办学过程中,受到当时社会思潮与政治需求的影响,于1931年推行系统的教育改革。富连成社推进教育改革是为了应对外界挑战,不得不对自身状态作出调节和改良。这一改革历程,是尝试系统改良旧式京剧科班,适应市场需要的教育改革探索,具有典范价值,并且呈现出反复性和开放性的特点。
作者
贾晋杰
机构地区
山西师范大学
出处
《文化产业》
2021年第3期78-79,共2页
Culture Industry
关键词
京剧
戏曲教育
科班
富连成社
教育改革
分类号
J [艺术]
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