《劝学》两种教学思路的分析和比较

在文言文教学中,除了常规的文言字词、特殊句式的教学外,比较重要的是对于文言文“文心”的理解与赏析,从审美、情感和文化的角度感受文言文。而文言文中蕴含着的作者思考、构思和想法,通过师生课堂的创造性转化,得以获得传统文化的传承与发展。荀子《劝学》作为统编版必修上册的课文,是高一新生接触的第一篇文言文文本,其教学的思路和成效往往能够对高中文言文的学习起到提纲挈领的作用,也更能激发学生学习文言文的兴趣和动机。