期刊文献+

从幼儿写反字透视书写萌发技能 被引量:1

原文传递
导出
摘要 支持幼儿做好阅读与书写准备,是幼小衔接工作的重要组成部分。从2021年第9期开始,我们在“儿童早期语言发展与学习”专题栏目中陆续刊登中国科学院心理研究所李甦研究员及其团队撰写的系列文章。文章内容基于大量心理学研究基础,以深入浅出的方式,向幼儿园-线教师介绍儿童前阅读、前书写等能力的发展特点,并提出中肯的教育建议。
作者 张文芳 李甦
出处 《学前教育》 2021年第21期24-28,共5页
基金 国家自然科学基金项目:“汉字视觉加工专家化发展的早期行为及脑电活动预测指标”的研究成果,课题编号:31571140。
  • 相关文献

参考文献2

二级参考文献20

  • 1彭聃龄,王春茂.汉字加工的基本单元:来自笔画数效应和部件数效应的证据[J].心理学报,1997,29(1):9-17. 被引量:121
  • 2莫雷,张金桥,陈新葵,陈红敏.幼儿书面语言掌握特点的实验研究[J].学前教育研究,2005(7):29-32. 被引量:4
  • 3李虹,彭虹,舒华.汉语儿童正字法意识的萌芽与发展[J].心理发展与教育,2006,22(1):35-38. 被引量:52
  • 4彭聃龄,郭瑞芳,Conrad Perry.汉字部件及其位置的发展研究[J].心理与行为研究,2006,4(1):1-4. 被引量:11
  • 5彭聃龄.汉字识别中的两种加工[A].见:彭聃龄编.汉语认知研究[C].山东:山东教育出版社,1997.105-138.
  • 6舒华.汉语儿童词汇和阅读获得的研究[A].载彭聃龄编.《汉语认知研究》[C].山东教育出版社,1997..
  • 7王效玲,陶宝平.(1996).小学生识字量测试题摩及评价量表上海:上海教育出版社.
  • 8朱滢.(2004).心理物理学方法.见朱滢(主编).实验心理学(pp.93).北京:北京大学出版社.
  • 9Chow, B. W. , MicBride - Chang, C. , Cheung, H. , & Chow, C. S. (2008). Dialogic reading and morphology training in Chinese children: Effects on language and literacy. Developmental Psychology, 44, 233 - 244.
  • 10Ehri, L. C. (1999). Phases of development in learning to read words. In Oakhill, J. , & Beard, R. (Eds ) (1999). Reading development and the teaching of reading: A psychological perspective (pp 79 - 108) . Oxford, UK: Blackwell Publishers.

共引文献14

同被引文献5

引证文献1

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...
;
使用帮助 返回顶部