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新教师在园在岗掊训策略之四:建立良性循环的专业发展路径
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摘要
研究表明,职初三年是教师专业发展的关键期,也是教师成长的黄金时期。在这个关键期,如果教师能够感受到职业带来的成就感,那么往往能突破瓶颈,快速成长。反之则可能在职业生涯中得过且过,将一份注重创造、生长的教育工作演变为重复性的僵化教学。
作者
李江美
机构地区
浙江省宁波市海曙区江湾城幼儿园
出处
《学前教育》
2021年第21期39-41,共3页
关键词
教师专业发展
教师成长
突破瓶颈
良性循环
成就感
快速成长
职业生涯
职初
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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学前教育
2021年 第21期
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