新教师搭班模式下园本教研的实践与思考

近年来,随着幼儿园办园规模的扩大,新教师迅速增加,而有经验的老教师缺乏,搭班的两位教师越来越趋于年轻化。我园作为一所新建园,大部分班级的两位搭班教师都是才工作一两年的教师,因此,“新教师搭班”成为我园主要的班级搭班模式。