探寻规则与自由间的平衡

幼儿期是儿童独立、自主意识萌发的时期,在这个时期,他们渴望自主、自由,不喜欢被约束。在益智区里,教师设计的有规律穿项链的目的是希望幼儿通过游戏对模式进行初步感知,但这样的设计也在一定程度上限制了幼儿对穿珠的颜色、形状以及不同玩法等内容的探索,限制了幼儿的自由、自主。因此,我们需要探寻的是规则与自由之间的平衡,使幼儿获得适宜的发展。