摘要
伴随着毕业生人数的逐步增多,就业问题始终是社会高度关注的热点。由于大学生自身、家庭、高校和社会群体缺乏相关的专业知识与经验,致使大学生职业生涯承诺水平普遍较低。低水平的职业生涯承诺可能会影响大学生的就业质量,导致大学生形成的职业效能感较低、生涯焦虑较高、就业满意度不高。依据社会认知生涯理论,以及已有实证研究结果,文章从个体层面、家庭层面、高校层面提出了增强大学生职业生涯承诺水平的建议。
出处
《就业与保障》
2021年第16期56-57,共2页
Employment and Security
基金
2019年度江苏高校哲学社会科学研究项目“社会支持对高职生职业生涯发展水平的影响研究—基于社会认知生涯理论”(编号:2019SJB447)
常州大学高等职业教育研究院2020年度课题“高职学生的社会网络对其职业生涯发展的影响”(编号:CDGZ2020048)。
