全球化视域下高中语文课程多元文化教育的优化路径

进入新世纪以来,全球化进程不断深入,社会文化语境日趋多元,语文课程亦面临复杂的多元文化环境。文章立足全球化视域,结合《普通高中语文课程标准(2017年版)》的相关要求,阐释高中语文课程多元文化教育的内涵及价值,提出多元文化教育的优化路径,旨在搭建多元文化教育的学习空间,为指向语文学科核心素养的教学提供借鉴范式。