摘要
文章研究了数学人文素养教育的内涵、特征、内容和策略。数学人文知识、数学人文方法和数学人文精神教育是数学人文素养教育内涵的三要素;论述了数学人文素养教育的文化性、过程性和教育性等三个特征;构建了数学人文素养教育的内容体系,并对体系内容进行了诠释,最后研究了数学人文素养教育的策略。
出处
《文化产业》
2021年第19期166-168,共3页
Culture Industry
基金
2020年度广东远程开放教育科研基金项目重点项目(YJ2015)阶段性研究成果
广东省高等职业教育教学改革研究与实践项目(GDJG2019460)阶段性研究成果
广东省教育科学“十四五”规划2021年度“强师工程”项目阶段性研究成果。
