摘要
针对信息技术类课程融合思政元素生硬等的问题,分析当前计算机课程教学现状以及Python课程教学实施情况,结合企业对应用型人才的实践能力要求,提出以思政元素为主线的教学案例模式,并从师资团队、理论教学、案例教学及考核体系等方面阐述Python课程的教学体系建设。
基金
贵州省教育厅教学内容和课程体系改革项目(2021221,2021216)
贵州商学院院级教改项目(yjk202024,yjk202005)
贵州省教育厅青年科技人才成长项目(黔教合KY字〔2018〕274,黔教合KY字[2018]279)
2018年第二批产学合作协同育人项目(201802156003,201802156017)。
