基于核心素养下的初中历史教学策略

随着社会发展,在实施素质教育、推进新课程改革的过程中,学生核心素养的培养引起了社会各界的普遍关注。毋庸置疑,核心素养的培养对学生综合素质的提高起着关键性的作用和价值。为了真正实现我国教学改革,学校和教师必须从宏观角度出发,应用创造性的教学策略、教学方法,确保学生获得更多提高个人综合素质的机会。为此,本文阐述了基于核心素养的初中历史教学策略,旨在可以为相关老师提供一定的借鉴和参考。