摘要
随着时代的发展,人们对幼儿的教育要求越来越高,形成良好的家园共育要求家长和幼儿园共同完成的幼儿的指导教育。作为学前教育主要载体,在幼儿教育中实施对幼儿行为能力的培养与教育,可对幼儿今后的人生发展起到意义深远的启蒙作用。但在实际幼儿教育过程中,要展开对幼儿行为习惯的培养,并不是幼儿园一方的职责,需要联合幼儿家庭的支持,共形成里应外合的共育配合,共同关注与引导学生行为习惯的养成,及时纠正幼儿不良的言行举止,将坏的习惯苗头及时制止,并顺利牵引幼儿朝着阳光积极的一面发展,在幼儿人生雏形阶段,奠定良好的综合素养。
