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学生视觉识读能力培养探究——以高中美术鉴赏课为例
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1
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摘要
21世纪进入视觉文化时代,对学生视觉识读能力的培养显得尤为重要。美术教育在培养学生的视觉识读能力方面具有其他学科不可替代的作用。该文以高中美术鉴赏课为例,分析美术教育中视觉因素的偏离、培养学生视觉识读能力的作用及其策略。
作者
邵娟
机构地区
山东省济南第一中学
出处
《美术教育研究》
2021年第20期158-159,共2页
Art Education Research
关键词
视觉因素
视觉识读能力
策略
分类号
G633.955 [文化科学—教育学]
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美术教育研究
2021年 第20期
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