摘要
“学院+工坊”是深化产教融合的载体和抓手。学校面向区域特色办“学院”,面向行业产业办“工坊”,构建起“一校多院、一院多坊”的产教融合机制,在人才培养的机制、途径、体系上探索“陶都样本”。探索了行业或者企业主导、校内或校外四种“学院+工坊”路径,发挥了突破教师身份、突破课堂空间、突破课程局限、突破教材传统、突破评价窠臼等五项效能。
出处
《江苏教育研究》
2021年第30期71-74,共4页
Jiangsu Education Research
基金
国家社会科学基金“十三五”规划2020年度教育学一般课题“新时代积极职业教育范式的行动研究”(项目编号:BJA200094)
江苏省职业技术教育学会2021-2022年度江苏职业教育研究重点课题“新时代积极职业教育培植现代工匠精神的行动研究”(项目编号:XHZDB2021025)阶段性研究成果。
