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“双减”政策下的语文教学新方案
被引量:
6
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摘要
国家的“双减”政策,是一种重要的行动导向。本文从“课”的线索出发,提出小学语文教学“减”与“加”的六条新方案,为真正落实“双减”要求提供一些新的思考。
作者
方建兰
汪潮
机构地区
杭州绿城育华翡翠城学校
浙江外国语学院教育学院
出处
《语文教学通讯》
2021年第43期15-18,共4页
Bulletin of Chinese Language Teaching
关键词
“双减”政策
核心素养
多样课型
深度学习
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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