统编教材“三位一体”阅读体系教学策略探究--以五年级上册第三单元为例

统编版三到六年级语文教材构建了精读、略读和课外阅读“三位一体”的阅读体系。这是教材编者为小学生阅读提供的一条总体路径。教学中,精读课重在落实语文要素,学会阅读方法;略读课要突出学生的主体地位,练习阅读方法;课外阅读需选择合适的阅读内容,合理运用阅读方法。