融学课堂样态下名著阅读的五种可为——以统编语文教材八年级下册的名著阅读为例

温儒敏先生认为:“少读书、不读书就是当下‘语文病’的主要症状,同时又是语文教学效果低下的病根。”如何适时、适切、适当地融合融学课堂的五种样态进行名著导读,引导学生采取适当的读书方式将教材名著完整地读下去,是从大语文角度进行融学课堂与名著阅读融合实施的大课题。