小学语文学习持续性研究

小学阶段是语文学习的关键阶段,随着当前新课程改革要求的不断深化,为了全面提升教学质量,加快教学改革落实,要求教师在原有的教学基础上,加快教学方式创新优化,探究学生在小学语文学习过程中持续性学习的策略。本文结合当前小学语文教学的实际现状,通过从识字、阅读、写作等三个方面的学习持续性进行分析,从而在提升学生学习成绩的基础上,也让学生对语文有进一步的认识。帮助学生在建立语文学习自信心的同时,全面培养学生的语文核心素养,推动语文教学改革创新,也为后期的语文拓展学习奠定基础。