媒介融合视野下高职思政教育路径探索

大众传播一直是思政教育研究的重点,媒介融合视野下,思政载体建设路径引起思政工作者广泛关注。本文针对高职学生开展的调查显示,尽管不同媒介的组合使用已经成为思政教育活动的新阵地,但使用程度不深、互动性不强、融合性较弱等问题影响了思政效果,因此应改进相关举措。