摘要
以《汽化和液化》为例,分析项目式物理实验教学策略。在生活实际情境中发现项目,通过项目的开展,激发学生解决问题的兴趣,经历科学探究的全过程,培养学生自主学习能力和学科核心素养。
出处
《教育与装备研究》
2021年第11期46-48,共3页
Education & Equipment Research
基金
2020年度河南省基础教育教学重点研究课题“初中物理实验创新的实践研究”(JCJYB20060130)
2021年度郑州市教育科学重点研究课题“融入STEAM理念的初中物理综合实践活动的实践研究”(2021-ZJKZD-X02-004)成果。
