有效数学问题的设计策略

数学家哈尔莫斯说过:问题是数学的心脏,没有问题就没有数学学习。现实的、有意义的、富有挑战性的问题,能够引发学习动机,唤醒学生经验,引发学生深度思考。1.强化问题的思考性。一个数学问题如果能引发学生的认知矛盾,就能唤起学生的内在学习动机,激发学生的学习兴趣。因此,我们设计的数学问题要能激起与已有经验或旧知识之间的矛盾,使学生产生主动探究的内在驱动力。