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平行四边形面积公式的推导过程

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摘要 在前测中,很多学生都认为平行四边形面积是邻边相乘。那么如何突破学生的认知冲突?可以采用下面的教学过程。一、独立尝试,暴露问题提供素材:练习纸上印一个平行四边形,底为6cm,斜边为5cm,高为4cm。
作者 陆艾玲
机构地区 浙江省杭州市天地实验小学
出处 《小学教学设计》 2021年第32期39-39,共1页
关键词 认知冲突 平行四边形 提供素材 推导过程
分类号 G63 [文化科学—教育学]
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小学教学设计
2021年 第32期

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