“一带一路”背景下汉语国际教育硕士英语能力培养要求和课程设置探究--以云南四所高校为例

在“一带一路”倡议背景下,汉语国际教育人才短缺。为了培养高层次、应用型、复合型、国际型的专业汉语人才,全国149所高校开设了汉语国际教育硕士专业,并提出了汉语国际教育专业研究生培养方案。这些培养方案除了对研究生的专业性提出了要求之外,也对该专业研究生的英语能力提出了较高的要求。本文主要探究云南四所高校汉语国际教育硕士专业培养方案中的英语能力要求和课程设置。